课 题

题 目

指向审美创造的小小说阅读与表达任务群的设计与实施研究

课 题

类 别

乡村教师专项

立 项

编 号

2024/X/02/034/03

出 席 对 象

核心成员：

曹源琪、倪牡丹、周惠

专家：倪夙敏

地 点

太仓市高新区第三小学

时 间

2025.3.4

研 究 主 题

围绕指向审美创造的小小说阅读与表达任务群，完善其设计与实施的相关研究

所 要 解 决 问 题

当前对小小说阅读与表达任务群促进审美创造的研究，在概念界定、要素关系梳理、目标建构、设计与实施策略等方面存在不足。本次研究旨在修改界定相关概念，理清各要素关联，构建更具针对性的目标、设计及实施策略体系，以提升乡村学生审美创造能力。

研 究 方 法

文献研究法、调查研究法

过

程

与

思

考

记

录

开题论证会上，课题主持人倪牡丹从研究背景、理论依据、研究目标、研究内容、研究方法步骤、预期成果等方面进行了详细汇报。专家倪夙敏肯定了研究的价值，同时指出研究范围可进一步聚焦，指出概念界定要突出小小说独特性，研究内容需补充关系研究、个案研究等，任务群设计要紧密结合学生实际学情。成员们讨论后，意识到要强化研究的系统性与针对性，深入挖掘小小说与审美创造的联系，且研究过程紧密结合乡村学生实际。

获

得

的

主

要

结

论

通过开题论证明确了研究方向和重点，需在概念界定上更精准，研究内容上更有特点，研究方法与内容结合更紧密。后续要围绕小小说特点，分层构建目标，设计主题，细化实施策略，并做好个案研究。从学情出发，优化小小说阅读与表达任务群设计，突出审美创造培养。同时意识到研究需注重实践反馈，及时调整策略。

物化

成果

修改后的开题报告（包含专家论证意见）、调整后的研究计划