案例研讨,助力课题实践研究
——“小学信息技术课堂导入策略的有效性研究”6月课题研讨活动
为了更深入的推进课题实践的深入研究,促进教师专业化发展,探索教学质量提升的新空间。2023年6月5日,在太仓市双凤镇新湖小学网络教室开展了开展了课题案例展示及研讨活动。
我校苏戴老师执教了《古诗欣赏——创作演示文稿》。苏老师以“作品导入”方式开展课堂导入,展示“古诗欣赏”演示文稿作品,直观的导入让学生充分感知“WPS演示”在多媒体制作方面的强大优势,将需要学习的知识和技能通过栩栩如生的作品送入学生的感官。在明晰演示文稿的创作过程后,充分将小主人教育融入课堂实践。根据主题运用信息技术课堂学习的操作对素材进行规划、加工,制作成一个比较完整的“WPS演示”多媒体作品。最后在评价交流环节,师生共同归纳总结出“主题明确、图文并茂、排版整齐、色彩合理、动静结合”四项评价标准。
在研讨环节,张建良老师对苏老师的教学准备、教学基本功、课堂组织等方面给予了充分的肯定。两位老师聚焦“作品导入”在信息技术课堂教学中的策略问题进行了探讨与交流。
本次课题案例研讨活动充分激发了教师提高课堂教学水平的内在要求,既为执教老师搭建了一个挖掘潜能,也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台,凝聚集体智慧,共同学习提高。