一、研究课展示 1.课题主持人苏戴老师执教《古诗欣赏——创作演示文稿》一课，以“作品导入”方式，探究“作品导入”在信息技术课堂教学策略与课堂教学效果。古诗是中国文学之瑰宝,深深吸引着人们去反复诵读，在信息技术课上展示“古诗欣赏”演示文稿作品，让学生充分感知“WPS演示”在多媒体制作方面的强大优势，将需要学习的知识和技能通过栩栩如生的作品送入学生的感官，古诗的引人营造了一种有文化韵味的课堂气氛,而且这些古诗都是学生熟悉的,教师给诗配上优美的底图，诗情画意美不胜收，吸引学生不自觉地进人教师创设的实践任务中去诵读并欣赏,彻底消除了课堂的紧张气氛，还激发学生的创作愿望。再运用信息技术课堂学习的操作对素材进行规划、加工，制作成一个比较完整的“WPS演示”多媒体作品。最后在评价交流环节，师生共同归纳总结出“主题明确、图文并茂、排版整齐、色彩合理、动静结合”四项评价标准。 2.校内信息技术教师开展了听课活动。 二、课后研讨交流 在研讨环节，张建良老师对苏老师的教学准备、教学基本功、课堂组织等方面给予了充分的肯定。张老师对教学中如何利用作品导入引导学生思考，激发学生的学习兴趣等方面提出了宝贵的建议，并对如何更好地从学生视角出发，给学生自由的创造空间、思维呈现和机会表达提出了期许。 三、撰写课后反思 根据课题研究课，撰写课后反思。
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