课 题

题 目

小学信息科技课堂导入策略的有效性研究

课 题

类 别

微型课题

立 项

编 号

W2022044

出 席 对 象

苏戴、张建良

地 点

网络教室

时 间

2023.05.18

研 究 主 题

课堂导入策略在教学中的案例研究

所 要 解 决 问 题

1. 课堂导入案例分享：《智能灯控》；

2. 研讨小学信息科技课堂中编程类课程如何有效开展课堂导入；

3.围绕课题，通过撰写案例分析进行反思和总结。

研 究 方 法

案例研究法

过

程

与

思

考

记

录

一、课堂导入案例分享

苏戴老师以《智能灯控》一课为例，以智能路灯实例导入，教师结合光线传感器演示路灯的动画效果，引导学生分析动画效果。从课堂方式到各教学达到的效果进行交流。

二、互动研讨交流

张建良老师针对这一课例提出建议与自己的想法，两位老师重点研讨了小学信息科技课堂中编程类课程如何有效开展课堂导入，形式可多样化，重在培养学生的计算思维和应用能力。

三、撰写案例

学习案例撰写方法，明确案例的主要架构，围绕主题，以理论来支撑，结合课堂教学效果，通过撰写案例分析进行反思和总结。

获

得

的

主

要

结

论

《智能灯控》这一课结合Arduino主控板与传感器，教师通过直观的动画演示，画面上是白天马路的场景，手握紧天黑了路灯亮，手放开天亮了路灯暗了。课堂导入环节不但调动了学生创作的积极性，同时引导学生在体验活动中分析问题、解决问题，让学生在活动中体验光线传感器在生活中的智能应用。

物化

成果

案例撰写：课题研究课《智能灯控》