一、研讨课堂导入策略案例 1.通过收集小学信息技术不同课型的课堂导入策略案例并全方位的分析。两位老师结合自身的教学，探究信息技术课堂不同的课堂导入策略，探讨多种形式的课堂导入，为课堂学习奠定有效的基础从而提高信息技术课堂导入对策。 情境导入——联系生活，学以致用 设问导入——设疑激趣，带着问题来探究 游戏导入——玩中学，学习不再枯燥无味 热点导入——“热”点聚焦 背景导入——激发家国情怀 前学导入——培养自主学习能力 文化导入——挖掘中国传统文化元素 2.分析比较常用的不同类型的各种导入方法的特点，研究根据学生心理和教学内容合理选用行之有效的课堂导入策略。 3.课堂导入策略关键在于教师要把握好它、运用好它，充实调动起学生的积极性、主动性，这样才能把信息技术课变成学生喜爱的学科，让学生在理解知识的同时，使思维能力、创新能力、情感态度与价值观等方面都得到全面的发展。 4.结合自身与其他课堂教学实例反思分析，实施对比教学，边研究边实践。 二、撰写心得体会 根据课题研讨活动，撰写一份信息技术课堂导入策略。 |
