为了把课题做实做好，2023年2月20日，微型课题组主持人和校内信息技术老师开展了课题研讨活动。活动中，通过分析小学信息技术不同课型的课堂导入策略案例，进而针对不同课型、不同学生进行分类比较、共性归纳、个性分析。进一步探究小学信息技术课堂不同的课堂导入策略，探讨多种形式的课堂导入方式及策略的应用，设计出体现以学生为中心的课堂教学设计，并进行实践、总结。

 课堂导入策略多种多样，关键在于教师的灵活运用，在实践中坚持以学生为主体，以教材为依托，以兴趣为目的，以教师为支点的原则。在接下来的课题研究中，课题组老师将不断充实自己，实施对比教学，理论联系实际课堂教学，用课题研究，促进课堂学习方式的转变，促进教师的成长。