课 题

题 目

支撑乡村儿童优势成长的特长教育平台建设的研究

课 题

类 别

规划课题

立 项

编 号

XC-c/2021/31

出 席 对 象

课题组成员

地 点

新湖小学

小会议室

时 间

2024.6.30

研 究 主 题

学生优势型学业成就评价一级指标的研究

所 要 解 决 问 题

制定学生优势型学业成就评价一级指标，并研究是否适切、科学。

研 究 方 法

行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

1.初步构建：我们根据理论框架，结合乡村儿童的实际情况，初步构建了学生优势型学业成就评价的一级指标。这些指标包括学科知识、实践能力、情感态度、创新思维等方面。

2.实地调研：我们学校各班进行实地调研，与师生进行面对面的交流，了解他们对评价指标的看法和建议。这些反馈为我们提供了丰富的实践依据。

4.指标修订：在综合考虑教师意见和调研结果的基础上，我们对指标进行了修订和完善，确保其更加适切、科学。

获

得

的

主

要

结

论

1.学生优势型学业成就评价的一级指标应该包括学科知识、实践能力、情感态度、创新思维等多个方面，以全面反映学生的综合素质。

2.在指标研制过程中，需要充分考虑乡村儿童的实际情况和特殊需求，确保指标的适切性和针对性。

3.实地调研是指标研制过程中不可或缺的环节，能够为指标的完善提供有力的支持和依据。

4.修订后的指标具有较高的适切性和科学性，能够较好地反映学生的优势型学业成就，为乡村儿童的成长和发展提供有力的支持。

物化

成果

《学生优势型学业成就评价一级指标手册》：详细列出了研制出的学生优势型学业成就评价一级指标，包括指标的定义、评分标准、评价方法等，为乡村学校实施评价提供了具体的指导和参考。