《基于小学寓言故事阅读与创意表达任务群的实施策略研究》

——6月课题研讨活动报道

2025年6月27日下午，《基于小学寓言故事阅读与创意表达任务群的实施策略研究》课题组开展研讨活动。景梅林老师带领课题组成员，围绕王芳舒老师执教的《田忌赛马》教学课例展开深入教研，为寓言教学中阅读与表达任务群的融合寻找突破口。

一、课例研讨：在实践中找方法

研讨会上，老师们以《田忌赛马》课例为切入点，仔细分析课例里阅读与表达的设计思路。这节课用“赛马比赛”的情境串联全程，阅读时让学生通过画人物关系图、分析孙膑策略逻辑来理解故事；表达环节则设计了“策略讲解”“启示写作”等活动，让学生把读懂的内容转化为自己的语言。老师们结合平时教学中遇到的问题，比如阅读和表达衔接不自然、任务设计零散等，讨论如何借鉴这节课的做法，让阅读和表达真正形成一条完整的学习链条。

二、经验提炼：在交流中明方向

经过热烈讨论，老师们总结出三方面的改进方向：

一是要吃透教材，像《田忌赛马》中“策略思考”这样的关键点，既能作为阅读分析的重点，也能变成表达训练的内容，要充分挖掘寓言里适合读写结合的地方。

二是设计任务要有层次，从读懂故事到分析道理，再到联系生活表达想法，让每个环节都环环相扣，前一步的学习能为后一步的表达打基础。

三是多给学生自主发挥的空间，比如让学生从不同角度谈寓言的现实意义，尊重他们的独特理解，这样表达才更有活力。

三、成果梳理：在总结中促提升

这次研讨形成了《田忌赛马课例：寓言故事阅读与创意表达任务群实施的实践启示》这份研究成果。报告从课堂实践出发，详细梳理了课例的成功经验和可借鉴的教学策略，为后续研究提供了具体的操作思路。课题组表示，接下来会带着这些思考，在更多寓言教学中尝试实践，不断完善教学策略，让学生在阅读与表达的融合学习中真正提升语文能力。