课 题

题 目

基于小学寓言故事阅读与创意表达任务群的实施策略研究

课 题

类 别

规划课题

立 项

编 号

L2024051

出 席 对 象

课题组成员

地 点

新湖小学办公室

时 间

2025.6.27

研 究 主 题

王芳舒老师执教的《田忌赛马》优秀课例学习

所 要 解 决 问 题

如何借助《田忌赛马》教学，设计阅读与创意表达融合的任务、活动，落实寓言教学中“思辨性阅读与表达”任务群，提升学生阅读分析和创意表达能力

研 究 方 法

案例分析法、文献研究法

过

程

与

思

考

记

录

学习王芳舒老师执教的《田忌赛马》课例，其在阅读环节通过情境创设（模拟赛马观摩）、问题引导（人物身份、比赛逻辑），让学生理解寓言情节与寓意；创意表达环节设计人物关系图运用、赛马策略模拟讲述、赛后启示创作等任务。

反思当前寓言教学中阅读与创意表达衔接生硬问题，课例里阅读为基础、表达为延伸的任务设计，可借鉴优化阅读与创意表达的融合点，强化任务群的关联性。

获

得

的

主

要

结

论

王芳舒老师执教的《田忌赛马》课例通过“阅读理解—思维梳理—创意表达”的任务链，实现寓言故事阅读与创意表达任务群的融合。明确教学需挖掘寓言文本的阅读与表达价值，设计连贯任务，引导学生在阅读中思辨、在表达中深化理解，以任务群推动寓言教学目标达成。

物化

成果

王芳舒老师执教的《田忌赛马》课例对寓言故事阅读与创意表达任务群实施的实践启示