2025年3月期间，《“做数学”理念下的问题设计研究》课题组围绕课题研究推进展开了一系列研讨活动。此次活动由课题组成员共同参与，地点设在电子研修室。

在研讨活动中，课题组首先公布了子课题立项为太仓市规划课题这一消息，为后续研究奠定了坚实基础。紧接着，明确了子课题的开题事项，确定开题时间为3月12日，开题准备工作主要围绕“三报告两表”展开，即开题报告、文献综述报告、调查研究报告、课题研究月计划表以及课题开题论证申请暨确认表。

为了确保“三报告两表”的高质量完成，课题组组织成员深入学习撰写方法。通过学习《指向审美创造的小小说阅读与表达任务群的设计与实施研究开题报告》，成员们对开题报告的撰写结构和要点有了清晰认识；学习《“龙狮精神”观照下乡村儿童成长的实践研究文献综述》，掌握了文献综述的撰写技巧；学习《“龙狮精神”观照下乡村儿童成长现状调查分析报告》，了解了调查报告的撰写规范。同时，明确了课题研究月计划表需详细规划每个月的研究活动主题、所要解决的问题、活动形式与内容、研究方法以及预期成果等。

此外，课题组还召开了核心成员会议，建立了QQ工作群，并明确了课题组成员的具体分工，确保各项研究任务有序推进。在开题会议结束后，课题组认真总结专家建议，包括优化概念界定，清晰阐述“做数学”理念和问题设计的含义，增加对“做数学”理念下问题设计的单独概念界定；在文献综述中补充近年来有关小学数学的文献，优化“做数学”理念下问题设计的原则和类型；使研究目标与研究内容相匹配，明确研究内容的具体研究方式等。随后，课题组成员依据这些建议对“三报告两表”进行了修改完善。

通过本次系列研讨活动，课题组成员明确了开题报告、文献研究报告、调查研究报告的规范撰写要求，完善了课题研究月计划表，优化了“三报告两表”。这一系列成果为《“做数学”理念下的问题设计研究》课题的顺利开展提供了有力保障，有助于后续研究工作朝着更加科学、规范的方向推进。